某天，小明拿著一個(gè)不是父母買(mǎi)給他的鑰匙圈，媽媽看見(jiàn)之后問(wèn)他：“小明，為什么有這個(gè)？”孩子回答：“在公園飲水機(jī)旁撿到的。”可是，事實(shí)上這是他的朋友小寶心愛(ài)的東西，是他偷來(lái)的。媽媽覺(jué)得很奇怪，這個(gè)時(shí)候，該怎么辦？

  第一點(diǎn)，要假裝相信孩子。即使明知孩子說(shuō)謊，也不可以用“真的嗎”或“不可以說(shuō)謊”這種口氣否定孩子。如果完全被蒙騙，孩子會(huì)得寸進(jìn)尺，認(rèn)為“以后有什么事，說(shuō)謊 就可以解決”，因此，只要假裝相信即可。舉例來(lái)說(shuō)：“原來(lái)如此，撿到了這么好的東西。地是水泥地，掉下去有聲音，應(yīng)該會(huì)馬上被發(fā)現(xiàn)。好奇怪哦！”先肯定， 再提出疑問(wèn)，對(duì)一個(gè)說(shuō)謊的孩子來(lái)說(shuō)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己露出了馬腳，且內(nèi)心開(kāi)始不安。這就是假裝被騙的效果。

  第二點(diǎn)，是要很明確的跟孩子說(shuō)明偷拿別人的東西是不對(duì)的行為，然后一起思考今后要如何加以對(duì)應(yīng)。你可以告訴孩子： “你去跟小寶說(shuō)，前幾天去他家玩的時(shí)候，沒(méi)有跟他說(shuō)就把鑰匙圈帶回家了。跟他說(shuō)對(duì)不起，然后把鑰匙圈還給他。一那么，孩子一定會(huì)順從的。一般的孩子都知道偷拿東西是不對(duì)的行為，但卻不知道接下來(lái)該怎么辦，父母不能光責(zé)備孩子，然后就什么事都不做，應(yīng)該幫助他修復(fù)和朋友的關(guān)系。

  第三點(diǎn)則是追蹤輔導(dǎo)，告訴孩子：“以后你想要什么，一定要告訴媽媽?zhuān)覀円黄鹣朕k法。” 這個(gè)追蹤輔導(dǎo)是要孩子知道，只要告訴媽媽-媽媽一定會(huì)了解，以后找媽媽商量就可以了。若不做追蹤輔導(dǎo)，孩子會(huì)覺(jué)得自己被遺棄。所以，最后的結(jié)論，只要讓孩子知道，媽媽永遠(yuǎn)和他站在一起就夠了。

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